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【学科动态】教育科研工作计划
日期:2009-09-01 14:10:50  发布人:admin 

2009学年第一学期

星海中学    化学科组

 

  一、工作目标:

  为了适应课程改革的要求,全面提高本科组教师的教育科研水平,本学期我科组继续深入开展各项教育科研工作。进一步转变教师的教育观念,从而优化课堂教学方法,达到全面提高教学质量的目的。

  二、工作策略及要点:

  1、学习理论,指导实践

  组织科组老师认真学习理论知识,科组将继续利用间周一次的科组活动时间组织科组老师认真学习区教研室颁布的《番禺区中小学教学工作管理规定》、《番禺区中小学学科教研组工作评价方案》等。这个学期,响应学校号召,我们科组也相应掀起读书活动,准备学习的内容有:《新课程教学问题解决实践研究》、《化学概念的教学》、《分类方法与化学学习》、《课程标准解读》等,通过理论学习来提高自己的认识,来指导我们的教学、科研工作,来提高我们的课堂效率。

  2、学习现代信息技术

  要搞教研,现代信息技术缺少不了。信息、资料的收集、整理等每一样都要用到信息技术。为此,本学期科组老师将花大力气学好现代信息技术,主要工作有:

  (1)老师学会上网,多在互联网收集有用的教学资料。

  (2)要求老师多自制课件,多用课件上课。

  (3)遇到信息技术上的问题多请教信息技术科组的老师。

  (4)学会用信息技术记录我们课题研究的过程,处理出现的问题。

  3、做好“十一五”课题研究工作

  “十一五”课题,我们的课题名称是:新课程下结合教材和地方特色开展“我与化学”活动的研究。本课题中我们研究的内容主要有:结合教材中的化学知识点与现实生活中的现象,挖掘一系列的活动材料;根据活动材料和地方实际,研究如何指导学生活动;结合地方特色,开展丰富多彩的“我与化学”活动;收集学生开展活动的报告和体会;汇集教师指导学生活动的策略、方法。

  通过前阶段的研究,我们也取得了一些成果:

  (1)我们确立了课题的研究方案。

  (2)通过各成员的努力,我们编写出了《九年级化学“我与化学”活动材料汇编》。

  (3)收集了一些老师的有关“我与化学”的论文。

  本学期,我们要根据前面定出来的内容组织学生开展“我与化学”活动,并要求参与活动的学生和老师把活动的内容、体会等详细记录下来。为后阶段的研究工作收集充足的原始资料。

  4、进一步落实好新课标

  经过近六年的实践与探索,我们逐步适应了新课标,但在实施新课标的过程中,也遇到了不少问题,为了更好地落实新课标的教学,本学期,我科组将进一步学习课程改革的内容,研究学习新课标,实施新课标,全面提高教育教学质量。

  (1)发挥集体智慧,落实集体备课,集体总结。

  充分利用好间周一次的集体备课时间进行集体备课和解决教学中出现的问题。每次集体备课将有专题发言人,围绕教学上的问题进行详细的讨论、分析。特别是对在实施新课标中出现的问题进行广泛的交流,集体想办法,达到教学方法、教学手段的优化。教学中做到进度的统一,测验的统一,对每单元的重点、难点、实验都进行详细的分析,商讨好解决的方法。通过集体备课,发挥集体的智慧,选取优化的教学方法,达到共同进步的目的。还有将继续鼓励科组老师把实施新课标的经验或出现的问题整理好,多撰写跟新课标有关的论文。

  (2)进一步深化课堂教学。

  教学中将视野转向同学,将同学的发展需求作为研究、选择教材的依据,从而更全面地实现课程内容、形式的整合,促进学生的全面发展。

  我们化学科组的几位教师在做好日常的教学工作的同时,又着力研究学生学习知识解决实际问题所必要的自学能力、分析能力,所以我们在一开学就着力去做这件事,开展了研究,选择了适当教学材料,从而更全面地实现课程内容的整合,促进学生的全面发展。在接下来的教学中,我们将预设一些主题鲜明的活动,使同学在与环境材料发生交互作用的过程中产生了许多新的体验和需求,有助于他们进一步提升解决问题的能力。

  (3)继续探究新课标落实过程中出现的问题。

  在实施新课程的过程中,我们积累了不少的教学资源,但还是远远不够的,因此,在平时教学中,我们将利用购买资料、互联网等途径逐渐收集跟教材相关联的教学资源。还有进一步开发校本课程,努力开发出一套较完善的适合我们本校实际的校本课程。

  还有新教材的实验比较多,如何更好地组织好实验课,这也需要我们在今后的教学实践中进一步探究。

  5、向兄弟学校学习先进经验

  本学期我们将继续参加教研室举办的各类学习活动和向兄弟学校学习。本学期我们将到兄弟进行学习,通过相互讨论、交流,相互促进。

 

  三、校内教研活动安排

  本学期我们将继续开展“三大”课型研究活动,主要安排有:

  本学期的公开课由梁笑桃老师承担,希望通过对三大课型的研究、探讨,不断完善各种新的教学模式,优化教学方法,提高课堂效率,从而全面提高教学质量;同时通过三大课型的研讨,科组教师之间通过集体备课、评课,相互学习,取长补短,相互促进,对提高科组教师的业务水平有着很大的促进作用,也有利于总结实施新课标的方法与策略。

2009.9.1